田径观赛自测：两次风速读数差｜情境01
阅读一页赛后统计时，用第一轮风速为1.2，第二轮风速为0.7练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
AG JINGJIE / SPORT IN FOCUS
田径 · 两次风速读数差
换一组输入，定义不变。每页保留公式、解题步骤与变式说明。
本主题的阅读口径
这个运算只比较读数，不对成绩做风速校正。正式项目是否采用风速判定以及记录规则，应以竞赛规程为准；读数差不能直接换算成速度或距离收益。
下面20组输入均为教学情境；没有对应的真实球队与赛事，不作赛果预测。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境02
整理同一时段的技术笔记时，用第一轮风速为1.23，第二轮风速为0.71练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境03
和朋友讨论数据口径时，用第一轮风速为1.26，第二轮风速为0.72练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境04
回看一个具体片段时，用第一轮风速为1.29，第二轮风速为0.73练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境05
给自己的观赛记录添加注释时，用第一轮风速为1.32，第二轮风速为0.74练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境06
把原始计数改成易读指标时，用第一轮风速为1.35，第二轮风速为0.75练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境07
核对两个不同的统计名称时，用第一轮风速为1.38，第二轮风速为0.76练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境08
准备一份不涉及真实球队的学习卡时，用第一轮风速为1.41，第二轮风速为0.77练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境09
检查一张缺少说明的数据图时，用第一轮风速为1.44，第二轮风速为0.78练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境10
把计算步骤写给初学者时，用第一轮风速为1.47，第二轮风速为0.79练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境11
复核一个先入为主的判断时，用第一轮风速为1.5，第二轮风速为0.8练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境12
比较同一范围的不同记录时，用第一轮风速为1.53，第二轮风速为0.81练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境13
重新理解一个常见术语时，用第一轮风速为1.56，第二轮风速为0.82练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境14
整理一堂观赛知识自测时，用第一轮风速为1.59，第二轮风速为0.83练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境15
区分比例与原始数量时，用第一轮风速为1.62，第二轮风速为0.84练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境16
检查自己的计算器输入时，用第一轮风速为1.65，第二轮风速为0.85练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境17
梳理数字背后的限制条件时，用第一轮风速为1.68，第二轮风速为0.86练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境18
练习用一句话解释结果时，用第一轮风速为1.71，第二轮风速为0.87练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境19
思考哪些结论暂时不能得出时，用第一轮风速为1.74，第二轮风速为0.88练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。
田径观赛自测：两次风速读数差｜情境20
完成本主题的最后一次复盘时，用第一轮风速为1.77，第二轮风速为0.89练习两次风速读数差；包含可复算公式、单一输入变式与结果边界，全部为教学数据。